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用SM来表达对老公的爱

放大字体  缩小字体 发布日期:2024-12-27   浏览次数:29

  用SM来表达对老公的爱

  我需要温柔加痛楚的性爱

  我和老公的爱故事摘记:丈夫一次次有力的咬使我体会到了前所未有的快感,我不知道那是不是性高潮。为了不惊动小叔子和公公婆婆,我不让自己出声,整个身体却不由自主地颤抖着。丈夫也很激动,但他不敢深入,怕我的身体承受不了。后来的一个月里,我们就用这样的方式做爱,代价是我再也不敢在除了丈夫以外的任何一个人面前给女儿喂奶,我害怕别人看到我乳房上那一个个或紫或青的“爱”印。。。。。。。。。

  我与老公结婚住在小房子里,与公婆还有小叔住在一起,我的内心却常常感到很压抑,特别是夜里。

  在这连隔壁小房间里一声轻轻的咳嗽都听得清清楚楚的老式住房里,我们每次行事时只能小心翼翼。更可恨的是那张花了

  上千元买来的木床竟一点也不争气,一旦我们稍用一点力它就吱吱响个不停,吓得我们赶快刹车。

  就这样,结婚好长时间了我还体会不到性爱的乐趣,更别说性高潮了。

  大约是婚后一年吧,当我又一次和丈夫融为一体时,突然感受到了一种从未有过的强烈的快感,我禁不住发出了欢快的呻吟声,并咬着丈夫的耳朵呢喃道:“快点,别停下来。”丈夫加大了力气。

  这时,那张讨厌的床又响了起来,紧接着隔壁传来了婆婆的咳嗽声,我们谁也不敢再动了。我体内的快感也在这咳嗽声中消失了,直到丈夫完事时,我仍毫无感觉。我气得流下了泪水。

  丈夫一边给我擦眼泪一边把一只手臂伸过来说:“要不,你咬我几口吧,把气咬出来就会好受一些。”听他这么一说我真的在他的手臂上咬了起来。咬过后,我心里好像好受了许多。

  早上醒来看到丈夫手臂上紫红色的牙印我心疼不已,说以后再也不咬了。丈夫却拍着他结实的胸脯说:“没事,一点也不疼。只要你觉得心里好受就咬吧。”

  此后,每隔一段时间我就要咬一次丈夫来释放我体内压抑的性欲。开始时丈夫还很高兴,可随着次数的增多以及后来我咬人的力度的增大,丈夫感到不适应了。

  女儿闭着双眼吃奶,丈夫用手指轻抚着女儿的脸,抚着抚着他的手不动了。我看到丈夫正盯着我敞开的胸部,眼中充满熟悉而热烈的渴望。想起平时丈夫的体贴,我不禁伸出一只手爱怜地抚摸他的脸,丈夫趁机抓住我的手吻起来。

  在丈夫的亲吻下我也兴奋起来。亲吻了一会的丈夫竟用力咬了我一下,一阵刺痛伴着一阵强烈的快感猛然穿过我身体,我不由自主地呻吟起来。也许是我的呻吟声给了丈夫一种鼓励,他紧接着又咬了一口。

  丈夫一次次有力的咬使我体会到了前所未有的快感,我不知道那是不是性高潮。为了不惊动小叔子和公公

  婆婆,我不让自己出声,整个身体却不由自主地颤抖着。丈夫也很激动,但他不敢深入,怕我的身体承受不了。后来的一

  个月里,我们就用这样的方式做爱,代价是我再也不敢在除了丈夫以外的任何一个人面前给女儿喂奶,我害怕别人看到我乳房上那一个个或紫或青的“爱”印。

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  摘要:普及青少年性知识手册,“随着孩子们的成长,他们对性别差异越来越,对来自社会和网络上的各种信息感到好奇。因此,让他们掌握正确的性知识,就显得非常必要。

  ”谈及该手册出版的意义,师范大学脑与认知科学研究院副研究员、“守护童年·春蕾计划护蕾行动手册”编撰人之一刘文利表示,“通过阅读‘守护童年·春蕾计划护蕾行动手册’《学生手册》,普及青少年性知识手册,可以帮助他们了解自己的身体在青春期发生的变化,他们一些的知识和技能,自己不受到性侵害。”

  据中国儿基会和师范大学社会发展与公共政策学院社会公益研究中心共同开展的一项女童研究报告表明,目前报道和司法立案的事件仅仅占社会中实际发生的侵害事件的一小部分,普及青少年性知识手册,而在现行教育体系中,性教育常薄弱的一环,中、小学校中很少开展性防范意识教育。

  自学自省法。

  买一本或者借一本适合青少年阅读的青春期教育科普读物,让孩子自己阅读,开开窍,从中受受启发。别惧怕性知识性科学进入你家,封锁这方面知识是不明智的,其实也封锁不住的,孩子好奇,从非正常渠道获得的非科学的性知识,会更令家长不放心。普及青少年性知识手册,选一本好书,就是请来一位好老师。普及青少年性知识手册,孩子自己读自己琢磨,比父母在一旁喋喋不休要科学多了。家长要注意两点:一是选书要适当,选《性知识手册》就超量了,选《更年期保健》就超前了;二是不一定当面交给孩子,随意放在孩子能看到的桌子上,不必叮咛,孩子肯定会翻阅的。

  兴趣转移法。

  青春期孩子精力充沛,活动能量很大。家长不要以为整天学习就可以拴住他们的心。普及青少年性知识手册,父母的任务是把家庭生活安排得丰富一些,每逢周末,安排一些全家参与的趣味活动,让孩子盼望着周末双休日的到来。例如,春游、远足、一人一菜烹饪赛、春节家庭小制作等,家长要鼓励孩子学习摄影、绘画、弹琴、集邮、登山、游泳等,这样就可以使孩子的注意力、兴奋点转移到健康有益的活动中,为他们充沛的精力找到用武之地。

  观念渗透法。

  所谓观念渗透,是为了避免父母的生硬灌输、直接说教而采取的一种议论生活中其他教育素材,从而取得性道德、性教育观念的暗示方法,这对小学生和初中生有明显的教育效果。普及青少年性知识手册,例如,全家人坐在一起看电视,一位姑娘轻率相信他人而上当受骗,夫妻叹息一番,议论一番,还可以假设姑娘婉拒对方的情节,让孩子续编后面发生的故事;普及青少年性知识手册,再比如,看报纸,在“金色盾牌”、“警钟长鸣”等栏目中报道的一些刑事案例中,受骗的少女、贪小便宜的少年,都可以作为一家人交谈的话题。议论中,父母的道德标准、价值观念、行为准则、审美意识无形中都会影响孩子,这比耳提面命式的说教要有效果。

  情景教育法。

  发挥家庭教育灵活机动的优势,充分利用生活现成的情境,自然地恰当地进行教育。孩子身处其境,感受其事其人,父母在旁边给予观念的点拨、态度的选择、行为的指导。此法关键在于时机的把握。普及青少年性知识手册,请看一位小学生的作文:上车后,我找到了一个座位。普及青少年性知识手册,我爸爸有胃病,我让爸爸坐。谁知车没开出一站远,他倒站起来让给旁边一个女的坐,我很纳闷,让座位也得给老弱病残,凭什么让给这个女的?我不满地瞥了爸爸一眼,他假装没看见。下车后,爸爸看我还撅着嘴就笑着说:“傻小子,你没看出来,人家是孕妇。”我爸又说了一段我的妈妈怀我时是多么不容易。“你妈经过十月怀胎,才把你带到人间的,很辛苦的。”

 
 
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