1-2岁的小儿,在发现自己的手指和脚趾的同时,也会发现自己的生殖器部分,并会象玩弄手指和脚趾一样玩弄它。这并不会发展成什么坏事,但对孩子的性教育却可由此开始了。父母在教孩子“这是耳朵,这是鼻子”的同时,很自然地把“阴茎”、“乳房”等名词教给他,这样孩子对这些身体部位就不会有异样感情了。
相反,在孩子玩弄性器官时,父母若呵斥他或打他手,就会使他认为自己坏,或是对自己这一部位感到害怕。也许这个部位反而会特别吸引他的注意,甚至使他把生殖器官与羞耻和罪恶的“忌讳”联系在一起,而不利于孩子日后正常的性成长。
帮助孩子理解自己的性别,并且使他不感到拘束,是性教育的另一个重要方面。也许你一直喜欢有个女孩,但事与愿违,意外地得了个儿子。于是把他当小姑娘打扮起来,穿上花裙子,扎起小辫子。这样也许一时满足了你的愿望。但长此下去,到孩子进托儿所或在与别的小伙伴交往时,会为自己性别问题产生苦恼,甚至会遭到小伙伴的讥笑,小男孩不愿跟他玩。相反更普遍的问题是许多家庭盼望儿子,却得了个女儿,于是就把埋怨、冷落、斥责甚至虐待一起抛给了无罪的母亲和孩子,使小儿在生命之初就不能享受到正常的护理和抚爱。这两种做法都会使小儿对自己性别产生不正确的态度,影响到情绪、性格的健全发展。