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作好性教育让孩子更加自信

放大字体  缩小字体 发布日期:2024-12-27   浏览次数:28

  到底该如何对孩子进行教育,很多家长向编辑求助表示无从下手。对此,有关专家提醒,对孩子进行青春期教育,无须长篇大论小题大做,善于利用日常生活中的机会效果更好。

  一、电视机前

  假如你觉得很难在生活中找到恰当的时机和孩子谈“”,那就错了。生活中有太多的线索,关于男女、关于、关于差异。电视节目就是一个例子。不论是新闻、卡通、综艺节目甚至孩子喜欢的偶像剧,都时常见到有关男孩女孩、生理健康、亲密话题穿插,有些是正面的、有些是负面的。此时,爸妈可以用轻松、幽默的口吻,提供给孩子适当的知识。无须长篇大论、小题大做,别忘了,你们还在欣赏节目呢。就一个小小的要点,提醒纠正错误信息、延伸重要的概念、或是生活情境的联结,除了事实的提供,也可以增加孩子对这些内容练习自我判定的机会。

  二、阅读、对话

  目前许多关于两关系、教育的书籍,不适合学龄儿童阅读;事实上,大一点的孩子,十分轻易在书店翻阅更多包含话题的小说、漫画,而其中的品质良莠不齐,很难加以过滤。建议爸爸妈妈陪伴孩子一同找寻好书,然后结伴阅读、观察、思考,获得较为正确的知识。当孩子进一步有了爱好、有了迷惑,主动提问题或引起对话时,就是最好的讨论时机,你可以在孩子的发问中知道他的主要疑问是什么、从何而来,以及他所理解的程度。同时,就阅读内容或话题加以讨论,也不会太过尴尬。不过,提醒爸妈要记得先耐心、仔细听听孩子的话。

  三、引导孩子欣赏自己长大,建立自信

  学龄孩子的身体发育会让他渐渐地开始注重到自己的外表、自己的特质,是不是受到大家的喜欢。尤其这个阶段的孩子,通常会形成很强烈稳固的别刻板印象,“别的女生都……”、“男生就是要……”这样的想法,也就成为一个自我评价的重要指标。但是,发育过程中,重要的是营养充足、身心健康、发展学习各种技能潜力,同时建立

  正面的自我独立以及认同感。建议爸妈尽量避免阻止孩子谈论身体、也不可用别指标来赞美或批评孩子。相反地,可以在许多生活小节中鼓励孩子,引导他看见自己的发展、观察自己的进步、欣喜自己的长大,真正地尊重、欣赏自己和别人,才能让孩子感受到自己的价值,建立自信心。

        1. 心理表现与环境必须同一。心理是现实在人脑中的主观反应,故任何正常的心理表现和行为,不论其形式与内容都应与环境(特别是社会环境)保持同一性,否则就很难为人所理解,这只能解释为变态。

   2. 心理与行为必须保持完整性。一个人的各种心理过程,认知、情绪、意志、行为是在自身的协调一致的统一体,是保持完整的。

    3. 个性心理特征(人格)的稳定性。个性心理特征是在长期生活经历过程中形成的、有别于他人的个人心理特征的总和。除了这条原则外,我们还可以通过一个人的下列方面来评估其心理健康水平的高低:① 对环境的适应能力;② 对外界压力或心理社会刺激的耐受力; ③ 对自己情绪、思维、意志、行为的控制与调节能力;④ 注意集中能力;⑤ 社会交往能力,特别是人际交往能力;⑥ 对心理创伤的康复能力等等。这些能力高,说明他的心理健康水平高;反之,是说明心理健康水平低下。

 
 
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