孩子问：“妈妈,男根是什么呀?那个人为什么要剪她老公的男根呀?”问之，报纸上看到的;
孩子问：“妈妈，人流是什么?”问之，原来是网上看到的;
孩子问：“妈妈，做爱是什么意思?”问之，又是从网上看到的;
孩子问：“他们为什么要不穿衣服抱在一起?”问之，电视上看到的;
各类媒体天天在挑战咱们父母的表达能力啊!孩子们身处“性”息时代——网络、广告、电影、视频、流行歌曲、小说、报刊……性信息无孔不入，要想让孩子保持“一尘不染”已经不再现实了。孩子们需要在成人的帮助下学会分辨性信息，帮助孩子发展对性信息的分辨能力成为了性教育的重要内容。
1.餐厅里的人体画
带6岁的儿子去餐馆吃饭，包厢的墙壁上挂了一幅人体画!儿子说：啊，老爸，怎么会有一个不穿衣服的女人，扎扎(乳房)都露出来了!嘿嘿!他老爸对他说：这有什么好笑的，这是一种人体艺术!人体是很美的!儿子也就没说什么了!
当父母遇到孩子提出这样的问题时，是我们帮助孩子建构对人体正面意象的时机。爸爸的回答就把握了这个时机，让孩子对人体有了正面的理解。父母还可以带孩子参加一些名家美术作品展，感受艺术与人体的美。
2.侄女的尴尬
侄女8岁，上小学3年级。一天，她和我在家看一部电视剧。当剧中出现男女主人公有一点亲密行为的时候，我就明显感觉到孩子不好意思了，眼睛不知道该往哪里放，表露出有点想逃离那个环境的感觉。请问，以后遇到这种情况，大人如何引导?
有的父母和孩子一起看电视的时候，看到男女亲密的画面就转台，或者让孩子回避，这样的行为就会导致孩子出现你所说的这类情况。当孩子出现这样的行为的时候，父母可以明确的告诉她，这是男人和女人相爱表现的形式，成人不要刻意地去让孩子回避电视上的这类镜头。
在家庭生活中，有时候孩子与父母一起看一个正剧的时候，会突然出现性爱的镜头，此时，父母该如何来应对呢?有的父母立即调换频道，有的父母故意起身遮住电视屏幕，有的父母借口支开孩子，有的父母干脆关掉电视……父母的做法打断一家人正在兴致勃勃看的电视节目，反而唤醒了孩子对这些情节的关注，从负面强化了孩子对这些情节的兴趣。为了迎合父母的意志，就会表现出尴尬，不知所措。